研究生教育

一、培养目标

1. 政治方向正确，政治立场坚定，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的世界观、人生观，遵章守纪，作风正派，具有良好的敬业精神和科学道德。

2. 掌握病原生物学专业基础理论知识，熟练运用病原生物学相关专业实验方法及技能，具有独立从事科学研究或承担相关专业技术工作的能力。

3. 具有严谨的科研作风、良好的团队意识和较强的交流能力；掌握一门外国语，能熟练阅读病原生物学专业的外文文献及撰写学术论文。

4. 具有健康的体魄、良好的心理和高尚的道德情操。

二、研究方向

  1、细菌致病相关基因研究

  2、病毒序列变异与致病性

  3、中药抗病毒机理研究

  4、媒介蚊虫的抗药性机制及治理研究

  5、寄生虫(弓形虫)重要蛋白的分子及免疫机制研究

三、学习年限

  全日制硕士研究生的基本学制为3年。研究生在校修业年限（含休学、保留学籍、延期毕业）最长不得超过6年。

四、培养方式

培养方式为导师负责与指导小组集体培养相结合的方法。具体分为课题指导和技术指导两个方面。导师直接负责研究生课题的选择，科研思路的传承、学术创新能力等。指导小组成员根据各自擅长的技术领域，将该领域的关键技术和方法传授给研究生，培养学生科研动手能力。

五、学分要求及课程设置

本专业硕士研究生应修总学分不少于25学分。课程设置如下表：

备注：1、各学科按照培养要求自行确定本学科学位课程及非学位课程；2、培养方案确定的课程，应编写课程教学大纲。

  医学微生物学（或人体寄生虫学）、医学免疫学、生物化学与分子生物学的学习以在导师指导下的自学、辅导和专题讲座等方式进行。考核方式采用笔试，主要考核医学微生物学、医学免疫学、生物化学与分子生物学的的基本理论、专业发展动态的掌握情况。

医学英语要求硕士生掌握本学科常用的专业词汇，并达到熟练运用。能熟练阅读本专业的英文资料，撰写英文摘要。具备一定的英语口语水平，能用英语流利地介绍本专业的基本知识及本人研究方向和课题进展情况。医学英语考核方式采用笔试。

非学位课是导师根据学生的教育背景及课题方向与学生兴趣选择的科目。考察方式由授课老师灵活掌握。注重培养学生自学能力，总结归纳能力和汇报能力。

六、实践环节（必修）

1、文献阅读

硕士生在读期间应阅读病原生物学相关经典书籍和杂志，结合自己课题方向完成2篇以上的书面综述报告，根据综述完成情况赋分。

参考书目（文献）：

[1] 金奇. 医学分子病毒学[J]. 2001.

[2]陆德源. 医学微生物学[J]. 2001.

[3]龚非力. 医学免疫学[M]. 科学出版社, 2012.

[4]赵慰先. 人体寄生虫学[J]. 1994.

[5]Cappuccino J G, Sherman N. Microbiology: a laboratory manual[M]. Boston, MA: Pearson/Benjamin Cummings, 2008.

[6]Brooks G F, Butel J S, Morse S A. Medical microbiology[J]. United States. 25th, 2006.

[7]Wilson G S, Miles A A. Topley and Wilson's principles of bacteriology, virology and immunity[M]. 1975.

[8]Virology methods manual[M]. Academic Press, 1996.

[9]Ingraham J L, Low K B, Magasanik B, et al. Escherichia coli and Salmonella typhimurium: cellular and molecular biology[M]. Washington, DC: American Society for Microbiology, 1987.

[10]Bergsbaken T, Fink S L, Cookson B T. Pyroptosis: host cell death and inflammation[J]. Nature Reviews Microbiology, 2009, 7(2): 99-109.

[11]Kann M, Gerlich W H. Structure and molecular virology[M]. Blackwell Publishing Ltd, 2005.

[12]Singleton P. Bacteria in biology, biotechnology and medicine[M]. John Wiley & Sons, 2004.

[13]Huang J, Brumell J H. Autophagy in immunity against intracellular bacteria[M]. Autophagy in Infection and Immunity. Springer Berlin Heidelberg, 2009: 189-215.

[14]Hall-Stoodley L, Costerton J W, Stoodley P. Bacterial biofilms: from the natural environment to infectious diseases[J]. Nature reviews microbiology, 2004, 2(2): 95-108.

[15]Schaible U E, Kaufmann S H E. Iron and microbial infection[J]. Nature Reviews Microbiology, 2004, 2(12): 946-953.

2、学术活动

硕士生应积极参加学术活动，努力拓宽学术视野，关注和了解学科前沿的发展。鼓励免疫学硕士生参与高水平的科研项目，参加本学科、专业的国内外学术会议。在读期间，要求硕士生听取学术报告10次以上，公开做学术报告4次以上，并填写《硕士研究生参加学术活动情况检查记录表》。

参加学术活动后，在学术活动中所学到的新知识写成综述或做成PPT形式交予导师，导师根据学生综述或PPT质量打分。

3、实验室基本技能（临床基本诊疗技术）的培养

硕士生在第一学年第二学期进入科室后应进行实验室规章制度的学习和实验室基本技能的培训，主要包括：

（1）实验用品的准备（包括实验用品的洗刷、包装、消毒、清洁液的配制等）、仪器设备的使用与保养（包括离心机、超低温冰箱、低温离心机、倒置显微镜、荧光显微镜、CO₂培养箱等）

（2）细胞培养基本技术（包括常用试剂配制、细胞分离与传代、RT-PCR技术、Western Blot技术等）

（3）微生物学基本技术（包括细菌培养、病毒增殖、电击转化、微生物显微观察等）

（4）生化与分子生物学技术（包括PCR扩增、质粒转化、基因克隆、蛋白表达与初步纯化、SDS-PAGE等）

（5）动物实验技能（包括实验动物的常规饲养、灌胃、注射、采血、取材、处死等）培训结束后并进行书面和实验操作考核。考核内容：1).实验步骤流程报告是否详细、准确；

2).相关实验技术的原理；3).具体操作考察，随机抽取以上基本实验，导师根据学生实际操作打分， 80分以上者才可开始进行其硕士课题研究，60分以下重新培训。

七、中期筛选

为保证研究生培养质量，实行中期筛选制度。中期筛选应在第四学期结束前完成，具体考核办法按《研究生中期筛选暂行办法》执行。

八、学位论文

1、学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是衡量研究生培养质量的重要标志，是毕业和授予学位的主要依据。应鼓励研究生参与导师承担的科研项目，注意选择有重要应用价值的课题。学位论文要有新见解。

2、做好学位论文选题工作是提高学位论文水平的重要环节。研究生在充分阅读文献的基础上，应于第二学期在研究室（临床科室）范围内进行论文开题报告。开题报告通过后，方可确定学位论文研究题目，经导师、培养单位负责人签署意见批准后，正式开展论文研究工作。
3、研究生应至少用两年的时间从事科学研究并完成学位论文。

4、学位论文须在导师和指导小组的指导下由研究生独立完成，参与大课题研究者可将本人为主完成的部分整理成学位论文。在论文研究工作期间，培养单位应对论文研究进展情况进行定期检查。

5、为保证学位论文质量，论文研究工作必须有一定的工作量，学位论文正文部分应不少于2万字。

6、研究生在论文答辩前应作为第一作者在中国科技统计源核心期刊或北大图书馆核心期刊上发表与本人研究方向有关的论著不少于1篇。第一作者署名单位应为“济南大学 山东省医学科学院医学与生命科学学院”。

7、硕士学位论文按照《中华人民共和国学位条例》和《济南大学学位授予工作细则》要求组织评阅答辩。 

九、毕业及学位授予

1、毕业条件

硕士研究生应掌握本门学科上的坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究的能力，并能比较熟练地运用一种外国语阅读本专业外文资料；通过培养方案所规定的硕士学位课程考试（完成培养方案规定的学分）、完成必修环节和论文答辩，成绩合格，准予毕业并颁发毕业证书。

2、学位授予条件

除完成毕业条件外，研究生申请硕士学位还需具备以下条件：作为第一作者在中国科技统计源核心期刊或北大图书馆核心期刊上发表与本人研究方向有关的论著不少于1篇。第一作者署名单位应为“济南大学 山东省医学科学院医学与生命科学学院”。

十、其他

1、培养方案的制定和修订工作由学院统一布置，由培养单位审核，经学院学位分委员会批准备案后执行。

2、培养方案一经批准，应严格执行，不得随意改动。如遇特殊情况确需修订的，必须按上述程序审批。

3、指导教师或指导小组应按照培养方案的要求，根据因材施教的原则，指导研究生制定出个人培养计划。

4、本方案适用于“病原生物学”学科硕士学位研究生，自2017级开始实行。